作者：胡邦鼐
芜湖是一座历史悠久，风景秀丽的古城。其西北峰峦起伏，苍翠浓郁，景色宜人，尤以赭山更具特色，相传北宋诗人黄庭坚曾读于赭山之滴翠轩，“玉峰凝万象，绿萼绕群螺”，正是他描绘赭山景色的名句。赭山以西为凤凰山，传说为凤凰棲息之所，凤凰山与赭山逶迤相连，一片葱茏，原萃文中学即位于蔚然深秀的凤凰山之巅。
今日之安师大附中是由芜湖市第四中学改名而来，而第四中学的前身则是由萃文书院、萃文中学逐步嬗迭而来。追本溯源，略述由萃文，而芜湖四中，而安师大附中八十多年的变迁历史。
一、从萃文书院到萃文中学
旧中国的芜湖，长期遭受帝国主义的蹂躏和侵略。一八七六年《中英烟台条约》签订后，芜湖被开辟为商埠，帝国主义纷至沓来，践踏这块美丽的土地，奴役芜湖人民。一些外国传教士，披着宗教的外衣，开办教堂、医院和教会学校，进行宗教的、文化的侵略。美国传教士毕竞成来芜创设来复会，在范罗山东购地筹建教堂，并于一九〇三年在冰冻街创办育英学堂，一九〇六年改名为萃文书院，规模甚小，仅有一个班。不久，在凤凰山兴建校舍（现改为安微师范大学教师宿舍），书院迁至凤凰山，约在一九一〇年以前，改名为萃文学堂，（由来复会、基督会合办）以后称萃文中学。第一任校长由美国人毕竟成自己担任；第二任校长是爱尔兰人华尔顿；第三任校长为中国人李静涵，他是美国留学生、基督教徒。一九二五年，芜湖教会学校发生反奴化教育、收回教育主权的风潮。在这次学潮的影响下，萃文中学设立董事会，聘中国人为董事长，向省教育厅立案，由董事会聘袁伯樵为校长（袁系金陵大学毕业生、基督教徒），一九三四年，学校董事会改聘万树庸为校长。万亦系基督教徒，此后，他长期任该校校长。
一九三七年抗日战争发生，芜湖沦陷。萃文曾迁至四川重庆磁器口对岸石子山继续办学，名为萃文中学渝校，一度聘粱漱溟为该校董事长。一九四五年抗日战争胜利，又迁回芜湖凤凰山原址复校。芜湖解放后，一九五二年，学校由人民政府接管。
从萃文书院到萃文中学，一直是一所美国传教士所控制的教会学校，名义上用中国人当校长，但学校大权仍操纵于外国传教士之手。学校主要建筑物，都以外国人的名字命名，如所谓“竟成楼”、“尔敦堂”等，学校只是帝国主义对中国进行文化侵略和传播宗教的阵地。《萃文中学训育章程》中规定的训育目标是：“加强基督教育，促进教会与学校的密切联系，并注重宗教活动，服务教会。”圣经放在学校课程的首位。第一次国内革命战争时期，芜湖在革命潮流的激荡下，宗教课被迫取消，但学校仍保留宗教活动，如晨会、晚祷、星期日做礼拜等。国民党反动统治时期，更加强了法西斯教育和殖民地奴化思想教育。
这一所教会学校，英语教学自然十分突出。既设英语读本课，又设会话课，英语课时多，大都由外国人任教，如美国人毕竟成之女毕英荣、华斯科夫妇、任乐德夫妇等，均先后任该校英语教师。
萃文中学既系教会学校，其办学经费似应由教会供给，但实际上是靠向学生收取高昂学费以维持学校。据历年《萃文中学招生广告》的记载：抗日战争前，每年收学费银洋二十四元；抗日战争后，高中学生每学期改收米二石二斗，初中学生收大米二石，还收取名目繁多的杂费。显然帝国主义在中国办教育，一方面为了实行文化侵略；另一方面还可以达到掠夺中国人民的财富、吸吮中国人民脂膏的目的。
从萃文书院到萃文中学的历史，是帝国主义向外侵略的急先锋——传教士在我国进行宗教活动的历史，是帝国主义向中国进行文化侵略的历史。它留下鸦片战争以后我国社会逐步沦为半殖民地的惨痛痕迹。但中国历史是向着帝国主义侵略意愿相反的方向发展的，这所教会学校在解放前却涌现了不少思想进步、追求真理、热爱祖国、投身革命的师生。一九二五年芜湖教会学校发生的反奴化教育风潮，萃文中学不少学生积极响应，参加罢课、请愿、退学等各种活动。取得了斗争的胜利。在抗日战争、解放战争的革命洪流中，萃文中学不少学生投身革命。如侯奕斋同志，抗战时期参加革命，解放战争时期，长期领导部队在我省江北坚持斗争，就是萃文中学的学生。就我所了解的，现在皖南医学院院长江家源，合肥一中校长孙邦久，安师大物理系主任崔可范等，都在解放前毕业于萃文中学。有悠久历史的萃文中学，对芜湖新文化和进步思想的传播，在客观上起了一定的作用。
二、从萃文中学到第四中学
“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。”一九四九年四月，芜湖先于南京而解放。十月一日，伟大的中华人民共和国宣告成立，芜湖升起了五星红旗，万众欢呼，江城沸腾！芜湖成为人民的芜湖，人民政权迅速建立，在党和人民政府的领导下，两千多年的古城，旧貌换新颜，各项事业蓬勃发展，文化教育战线亦出现崭新的面貌。市教育局成立后，立即接管国民党反动政权公办的各级学校，依据党的政策，整顿、改造旧学校。但对原有各种类型的私立学校则采取暂时维持、逐步改造的方针，保留学校名称，加强领导，调整部分教师，改革教学内容，开设政治课。一九五二年，芜湖市在党的领导下，着手接管各类私立中学，萃文中学遂由教育局派人接管，改名为芜湖市第四中学，派张一峰为校长，教师作了大幅度调整。长期把持学校的帝国主义分子，先后离开中国，逐步清除教会所留下的痕迹和影响。
芜湖四中在党支部的领导下，积极发展党团员，坚决贯彻党的教育方针，学校组织结构和课程设置，按教育部规定，作了根本性的改革，取消了训导处，设置教导处，加强了政治课的教学。各科按部颁课本进行教学。
学校积极扩大校址，兴建校舍，增加图书、仪器，学生的学习条件有了很大改善。同时，设置助学金，使家庭经济贫困学生获得读书机会。班级逐步增多，学校人数骤增，在校师生达千人以上。成为芜湖市一所规模较大、设备较完善、师资力量较强、享有盛誉的中学。
从一九五二年到一九五九年改为附中以前的八年中，培养高、初中毕业生约三、四千人，学校教育、教学质量迅速提高，为高一级学校输送优秀学生，为社会主义建设输送合格的劳动后备军，作出了很大的贡献。四中培养的这些毕业生，今天正处于中年阶段，年富力强，经验丰富，成为社会主义祖国各条战线的骨干力量，担负着四化建设的重任。
第四中学胜利地完成了党所给予的光荣的教育任务。
三、从第四中学到安师大附中
解放初期，我省在原有安徽大学、安徽学院的基础上建立安徽大学，校址在芜湖赭山。一九五四年，遵照上级规定，安徽大学的师范学院和农学院分别建院。农学院迁合肥，本部改名为师范学院。师范学院为了培养中等学校师资，需要实验基地，一九五九年，第四中学经上级决定改为师范学院附属中学。一九六○年，安徽师范学院改名为皖南大学，附中又成为皖南大学附中。由于学校规模日益扩大，为了统筹规划，合理布局，一九六〇年暑期将附中校址迁至小官山，原大学艺术科两座教学大楼划为附中校址，即今日之附中校址。自一九五九年，第四中学改为附中，特别是迁校小官山后，积极修整和扩建校舍，学校规模日益扩大，教育质量不断提高。一九六六年“文革”开始后不久，芜湖两派武斗，严重干扰各学校的正常教学工作，但附中还能保持比较稳定的教学秩序。
一九六九年，在极左思潮的影响下，城市中学被迫下迁农村，附中下迁广德，学校图书、仪器亦迁运农村。教师分散，小官山附中之原校址，暂成为兵营，一九七二年，重办新四中，改由市教育局领导。
一九七二年，师范学院几经变动，经国务院批准，正式定名为安徽师范大学。
一九七四年，恢复附中，原附中教师，又陆续调回。
一九七六年十月，江青反革命集团被粉碎后，特别是党的十一届三中全会以后，党中央制定了正确的路线方针政策，拨乱反正。附中在师大党委的领导下，落实党的知识分子政策，纠正冤假错案，调整充实学校领导班子，贯彻教学为中心的原则，稳定教学秩序，提高教学质量，学校面貌发生了显著的变化。
三中全会以后，人民教育事业，经过调整、改革，蓬勃发展。一九七八年，省教育厅正式确定附中为省重点中学，附中历史又展开了新的一页，显示了强大的新生命力，得到更大更迅速的发展
自第四中学改为附中，曲折迂迥，终于在党的领导下，走上了正确的轨道，欣欣向荣、一日千里地向前发展。十多年来，它为国家培养人才，为师大提供实验基地，作出了积极贡献。
四、今日之安师大附中
附中在“文革”期间，下迁广德，损失极为严重，十多万图书资料散失殆尽，理化仪器几乎荡然无存，原有教师，有的下迁，有的他调。自一九七四年恢复附中，特别是一九七八年确定为省重点中学以来，在省教育厅和师大的大力支持下，逐步得到恢复和发展，学校面貌日新月异。今日之附中校址面积百余亩，两座教学大楼，东西耸立，内部整修一新。东西校园，花卉成行，树木成荫。学生活动场地宽广，体育设备齐全，理化、生物仪器设备，逐步充实，教育厅拨款兴建的实验大楼，已竣工使用，图书有七万多册，分别开辟教师学生阅览室。按教育厅编制为三十个班，现有学生一千余人。全校教职员工共一百五十余人，教学人员经逐年补充，已形成一支文理配套、水平整齐、团结战斗的师资队伍。
近几年来，建立以教学为中心的正常工作秩序，学校教育质量迅速提高。自一九七七年国家恢复高考制度以来，附中每年输送大量的合格学生升入高等学校，同时也为社会各条战线输送大量的优秀的劳动后备军。
附中还为师大各系学生提供实验基地，每年均有大批师大学生来这里实习、见习，取得教学的实际经验，奔赴祖国各地，为人民教育事业作贡献。
重点中学，既要出人才，又要出经验。附中为了探索教学规律，总结教学经验，改进教学方法，近年来，先后在语文、数学、英语三科设置五个教改试点班，进行教学改革的试验和探索。
为了培养学生的能力，开发学生的智力，扩大学生的知识领域，发展学生的爱好和特长，附中还大力开展课外活动，近年全校建立的各种课外活动小组达四十多个。
新时期对学校教育提出更高的要求，教育改革势在必行，附中师生正信心百倍，为大兴改革、开创学校新局面而阔步前进！
一九八三年十二月
